Дисертаційну роботу присвячено проблемі формування мовленнєво-культурної адаптації іноземних студентів засобами креолізованих рекламних текстів У дисертації розкрито лшгвометодичні засади відбору креолізованих текстів реклами як навчальних автентичних матеріалів, визначено їх місце і функції в мовленнєво-культурній адаптації іноземних студентів, науково обгрунтовано сутність мовленнєво-культурної адаптації; виявлено критерії сформованості мовленнєво-культурної адаптації іноземних студентів засобами креолізованих рекламних текстів (лексико-асоціативний, мовно-нормативний, культурознавчий, класифікаційно-конструктивний) з показниками і схарактеризовано рівні сформованості мовленнєво-культурної адаптації іноземних студентів (рубіжний, просунутий, основний, елементарний); теоретично обгрунтовано інтерактивний мовленнєво-адаптивний комплекс, що являє собою сукупність мовно-мовленнєвих умінь і навичок, фоново-культурологічних знань студентів-іноземців, які формуються внаслідок постійної діалогової взаємодії всіх учасників освітнього процесу, сприяючи мовленнєво-культурній адаптації іномовних комунікантів в умовах українськомовного культурно-мовленнєвого середовища. Розроблено й апробовано компоненти інтерактивного мовленнєво-адаптивного комплексу: лексико-асоціативну, мовно-нормативну, культурознавчу базу, а також базу мовно-культурних ланцюгів, що становили стрижень експериментальної методики мовленнєво-культурної адаптації іноземних студентів засобами креолізованих рекламних текстів; запропоновано форми й методи роботи, систему вправ та завдань щодо мовленнєво-культурної адаптації іноземних студентів засобами креолізованих рекламних текстів.