У дисертації висвітлено результати теоретико-експериментапьного дослідження підготовки майбутніх вихователів до створення здоров'язбережувального середовища у ДНЗ: науково обгрунтовано сутність і структуру феномена "готовність майбутніх вихователів до створення здоров'язбережувального середовища у дошкільному навчальному закладі"; уточнено базові поняття "здоров'язбереження", "здоров'язбережувальна діяльність", "здоров'язбережувальна компетентність", "здоров'язбережувальне середовище", "підготовка майбутніх вихователів до створення здоров'язбережувального середовища у дошкільному навчальному закладі"; визначено компоненти, критерії і показники, схарактеризовано рівні готовності майбутніх вихователів до створення здоров'язбережувального середовища у ДНЗ; спроектовано модель, обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність педагогічних умов підготовки майбутніх вихователів до створення здоров'язбережувального середовища у ДНЗ.