Дисертаційну роботу присвячено дослідженню проблеми розвитку професійної компетентності керівників гуртків позашкільних навчальних закладів у системі післядипломної освіти. На основі аналізу наукової літератури з окресленої проблематики обгрунтовано й визначено концептуальні засади та понятійно-категоріальний апарат професійної компетентності керівників гуртків позашкільних навчальних закладів, розглянуто сучасний стан розвитку професійної компетентності керівників гуртків позашкільних навчальних закладів у системі післядипломної освіти, уточнено суть поняття "професійна компетентність керівника гуртка". На підставі аналізу Національної рамки кваліфікацій та Європейської рамки кваліфікацій для навчання впродовж життя розроблено кваліфікаційну характеристику підвищення кваліфікації керівника гуртка позашкільного навчального закладу як ефективного інструмента вдосконалення, ідентифікації, співвіднесення, визнання, планування й розвитку кваліфікацій педагогів. Визначено структуру професійної компетентності керівників гуртків позашкільних навчальних закладів у системі післядипломної освіти (нормативно-правова, методологічна, інформаційна, комунікативна, дидактична, психолого-педагогічна, дослідницько-аналітична компетентності). Розроблено та експериментально перевірено модель розвитку професійної компетентності керівників гуртків позашкільних навчальних закладів у системі післядипломної освіти як систему, спрямовану на підвищення якості курсів підвищення кваліфікації на основі реалізації професійних потреб і очікувань педагогів. Оцінювання результатів експериментального дослідження проводилось на основі розробленої базової факторно-критеріальної (кваліметричної) моделі діяльності керівника гуртка позашкільного навчального закладу та методу кореляційного аналізу.