У роботі запропоновано методику формування літературознавчої компетентності майбутніх учителів зарубіжної літератури в процесі професійної підготовки. Визначено і проаналізовано поняття "літературознавча компетентність майбутніх учителів зарубіжної літератури", з'ясовано її структуру, компоненти, етапи й особливості формування, схарактеризовано наукові засади її становлення. Теоретично обгрунтовані організаційно-педагогічні умови розвитку літературознавчої компетентності майбутніх учителів зарубіжної літератури; описані релевантні принципи, методи, прийоми, засоби й організаційні форми. Розроблено структурно-функціональну модель формування шуканої компетентності, що передбачає застосування системи фахово-орієнтованих завдань. Створено й упроваджено в навчальний процес відповідне навчально-методичне забезпечення.