Дисертаційне дослідження присвячене проблемі застосування інтерактивних технологій у процесі трудового навчання. У роботі обґрунтовано та уточнено зміст понять: "інтерактивне навчання", "інтерактивні технології", "інтерактивні методи", "веб-квест"; проаналізовано сучасний стан проблеми застосування інтерактивних технологій у процесі трудового навчання. Розроблено та теоретично обґрунтовано модель застосування інтерактивних технологій у процесі трудового навчання дівчат 8-9 класів, визначено її структурні компоненти, критерії, показники та рівні сформованості знань з трудового навчання. Розроблено та експериментально перевірено методику застосування інтерактивних технологій у процесі трудового навчання дівчат 8-9 класів. Основні результати дослідження впроваджено у навчальний процес загальноосвітніх навчальних закладів.