У дисертації досліджено проблему розвитку професійно-педагогічної компетентності тренерів-викладачів ДЮСШ у процесі підвищення кваліфікації. Запропоновано конструкт професійно-педагогічної компетентності тренера-викладача ДЮСШ, що інтегрує найважливіші особистісні, когнітивні та практичні характеристики його професійно-педагогічної діяльності. Обгрунтовано необхідність поєднання очної й дистанційної форм підвищення кваліфікації тренерів-викладачів у контексті розвитку їхньої професійно-педагогічної компетентності. Розроблено та апробовано комплекс відповідних організаційно-педагогічних умов, а саме: забезпечення усвідомленого вільного вибору слухачами сконцентрованої педагогічно зорієнтованої навчальної програми підвищення кваліфікації засобами актуалізації та популяризації її професійних перспектив; розробка індивідуальних траєкторій підвищення кваліфікації на основі якісного аналізу тренерського досвіду, педагогічних утруднень та особистісно-професійних характеристик тренера-викладача; забезпечення взаємного інтелектуального й емоційного збагачення слухачів та викладачів курсів засобами інтерактивних педагогічних технологій; методичний супровід проектно-пошукової активності тренерів-викладачів у ході самостійної професійно-педагогічної діяльності; організація публічної рефлексії набутого досвіду засобами мотиваційного тренінгу та надання рекомендацій щодо розвитку необхідних компетентностей у міжкурсовий період.