Дипломна робота присвячена дослідженню науково-методичних особливостей застосування інтерактивного навчання як особливого виду діяльності учнів на уроках правознавства; визначенню місця та ролі інтерактивного навчання в системі сучасної педагогічної інноватики; обґрунтованню переваги інтерактивного навчання як засобу оптимізації та інтенсифікації навчальної діяльності учнів при вивченні правознавства у загальноосвітньому навчальному закладі. Ключові слова: дидактична технологія, інноваційне навчання, інтерактивне навчання, методи інтерактивного навчання, прийоми інтерактивного навчання, урок правознавства.