У дипломній роботі зроблено аналіз психолого-педагогічної та методичної літератури з використання проблемних методів навчання у навчально-виховному процесі з географії. Розкрито сутність, класифікація, функції методів навчання, історія розвитку та характеристика проблемних методів, описано етапи проблемного завдання на уроках географії. Особлива увага приділяється частково-пошуковому методу, проблемному викладу матеріалу, дослідницькому, а також інтерактивним формам і методам навчання. Проаналізовано навчальну програму з курсу "Економічна і соціальна географія України. 9 клас", підручники, методичні посібники, статті. Розроблено методику застосування проблемних методів навчання на змісті курсу. Описано хід формуючого експерименту, який проведеного за власною методикою, проаналізовано його результативність та обґрунтовано ефективність. Ключові слова: метод навчання, проблемні методи, частково-пошуковий метод, проблемний виклад матеріалу, дослідницький метод, навчально-виховний процес.