У роботі розкрито психолого-педагогічні аспекти використання дослідницького методу навчання у навчально-виховному процесі школи, схарактеризовано сутність основних понять проблеми дослідження: "метод навчання", "дослідницький метод", "дослідницька діяльність", "дослідницький підхід", описано поетапність проведення навчального дослідження у процесі вивчення географії, враховуючи вікові особливості шестикласників. Проаналізовано навчальну програму з курсу "Географія. Загальна географія. 6 клас" та методичне її забезпечення, передовий педагогічний досвід з проблеми дослідження. Розроблено методику підготовки і проведення дослідницького підходу у процесі вивчення теми "Атмосфера" (12год.) та методичні рекомендацій щодо окремих тем "Дослідження" в позаурочний час, на змісті яких проведено експеримент. Зроблено аналіз результативності та ефективності власної методики Ключові слова: метод, дослідницький метод, дослідницький підхід, навчально-виховний процес, фрагмент уроку.