Дисертацію присвячено дослідженню проблеми формування здоров'язберігаючої компетентності як складової професійної підготовки майбутніх економістів на засадах аксіології. У дослідженні уточнено сутність, зміст та структуру здоров'язберігаючої компетентності майбутніх економістів, визначено критерії, показники та рівні її сформованості. Теоретично обгрунтовано й експериментально перевірено ефективність реалізації сукупності педагогічних умов формування здоров'язберігаючої компетентності майбутніх економістів шляхом реалізації аксіологічного підходу. Розроблено модель формування здоров'язберігаючої компетентності майбутніх економістів на засадах аксіології за експериментальною методикою як складової професійної підготовки студентів екномічного профілю.