Головним завданням політики нашої держави у духовній сфері є сприяння розвиткові й самореалізації особистості, гуманізації і демократизації суспільства. Досягнути цієї мети неможливо без реформування усіх галузей освіти. Велику роль у становленні і вихованні особистості відіграє мистецтво, зокрема художнє мистецтво. Потреба часу полягає у вдосконаленні художньої освіти , пошуку її нових форм і методів роботи, поглиблення змісту навчання, поліпшення якості підготовки майбутніх фахівців , яка має базуватися на історичних педагогічних традиціях та творчому національному спадку. Саме тому , останнім часом ,в педагогічній науці викликає інтерес проблема становлення та розвитку української художньої освіти. Осмислення історичної спадщини мистецької освіти та її культурної цінності повинно стати основною передумовою для створення сучасних освітніх моделей в процесі впровадження художньо-мистецьких реформ. Задля оцінки сучасного стану художньої освіти і виявлення тенденцій її розвитку важливим є ретроспективний аналіз етапів становлення та еволюції художньої освіти України сер ХІХ - . поч.ХХI століття. Ключові слова: художня освіта, художня школа, живопис, рисунок, педагогіка, методика.