У магістерській роботі проаналізовано психолого-педагогічну літературу з проблеми дослідження, міститься оцінка різних точок зору на поняття "творчі здібності", висвітлено вікові особливості дітей молодшого шкільного віку та особливості розвитку їх творчих здібностей. Дана характеристика музично-театралізованій діяльності як методу розвитку творчих здібностей молодших школярів, описані методики проведення констатувального і формувального експериментів. Показано шляхи та умови розвитку творчих здібностей в учнів молодшого шкільного віку в умовах музично-театралізованої діяльності. Ключові слова: творчі здібності, молодший шкільний вік, театралізована гра, музично-театралізована діяльність, ляльковий театр, творчий процес