У дослідженні здійснено теоретичний аналіз проблеми розвитку освіти на Поділлі в першій половині XIX ст. З'ясовано соціально-історичні та педагогічні передумови, що об'єктивно впливали на становлення освітнього процесу в регіоні; визначено особливості розвитку освіти на Поділлі в досліджуваний період. Охарактеризовано вплив західноєвропейської та вітчизняної педагогічної думки на становлення і розвиток шкільництва Поділля, визначено особливості педагогічної думки регіону в означених хронологічних межах. На основі розробленої авторської періодизації виокремлено тенденції розвитку освіти на території Поділля в першій половині XIX ст. Досліджено та проаналізовано нормативно-правові акти, що регулювали діяльність освітньої галузі регіону. Визначено особливості змісту освіти та організації педагогічного процесу, систематизовано зміст освіти відповідно до типів навчальних закладів. Здійснено аналіз забезпечення навчально-методичним комплексом в школах різних рівнів. Охарактеризовано особливості професійної діяльності шкільних учителів подільського регіону. Обгрунтовано практичне значення дослідження шляхом розроблення й упровадження в практику педагогічного університету авторських методичних рекомендацій, що дозволять ретельніше вивчати регіональну історію становлення освіти.