У дипломному дослідженні розглядається проблема шкільної інтерпретації роману П. Куліша "Чорна рада". Особливий акцент зроблено на формуванні у школярів теоретико-літературних знань про жанр твору шляхом поєднання принципу наступності знань із детальним вивченням концепції історичного роману, запропонованої П. Кулішем. Розглядаються шляхи вивчення монографічної теми у 9-му класі. Зокрема з'ясовуються найоптимальніші методи і прийоми вивчення сюжетно-композиційної організації тексту, жанрової своєрідності, стильової домінанти роману "Чорна рада" та мистецтва моделювання образів твору. Наголошується на необхідності здійснення міжпредметних зв'язків та виховному потенціалі твору і його актуальності. Ключові слова : жанр, історичний роман, сюжет, композиція, метод, мета уроку, міжпредметні зв'язки.