У дисертації представлено теоретичне узагальнення й практичне розв'язання наукової проблеми формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів з дизайну інтер'єру. Здійснено історико-педагогічний аналіз проблеми формування професійної компетентності майбутніх бакалаврів з дизайну інтер'єру на різних етапах суспільного розвитку. Обгрунтовано теоретико-методологічні засади професійної підготовки майбутніх бакалаврів та проаналізовано категоріально-понятійний апарат проблемного поля дослідження. Уточнено сутнісні ознаки, структуру, критерії, показники та рівні розвитку професійної компетентності майбутніх фахівців з дизайну інтер'єру на основі вивчення зарубіжного та вітчизняного досвіду. Визначено організаційно-методичні умови професійної підготовки майбутніх дизайнерів. Розроблено, обгрунтовано й експериментально перевірено концептуальну модель і методику розвитку професійної компетентності майбутніх бакалаврів з дизайну інтер'єру та оптимізаційну модель динаміки формування професійної компетентності. Створено і впроваджено навчально-методичне забезпечення щодо фахової підготовки майбутніх дизайнерів інтер'єру.