Дослідження присвячено проблемі формування комунікативної культури майбутніх учителів засобами інтерактивних технологій. У роботі окреслено наукові підходи до трактування основних понять, а саме: "комунікативної культура", "комунікативна культура майбутніх учителів". Описано структуру комунікативної культури майбутнього вчителя; з'ясовано педагогічні умови її формування в процесі професійної підготовки. Виокремлено структурні компоненти діалогічної культури; визначено критерії та їхні показники; схарактеризовано рівні сформованості аналізованого феномену; деталізовано поняття "культура", "комунікативна культура". Подальшого розвитку набув зміст формування комунікативної культури майбутніх учителів. Кількісний і якісний аналіз результатів експериментальної роботи підтвердив ефективність упровадження запропонованої методики та методичних рекомендацій щодо формування комунікативної культури майбутніх учителів засобами інтерактивних технологій. Розроблений спецкурс "Основи формування комунікативної культури студента" мав на меті сприяти засвоєнню студентами основних понять щодо мети, змісту, форм і методів комунікативної культури за допомогою сучасних інтерактивних технологій; виробленню в них умінь і навичок розв'язувати педагогічні ситуації, моделювати заняття з використанням педагогічних ситуацій і проводити навчальну роботу; формуванню в майбутніх учителів потреби самооцінювання, саморозвитку, самовиховання.