Дипломна робота присвячена методичним основам застосування тестового контролю для формування іншомовної аудитивної компетентності учнів 7 класу і зумовлена тим, що тестовий метод контролю знань набув значного розвитку i впроваджений майже в yci сфери діяльності людини в розвинутих країнах світу. Таке його поширення пояснюється тим, що на вiдмiну від інших способів контролю, цей метод здатний забезпечити стандартизацію змісту контролю, умов його проведення i процедури оцінювання результатів, об'єктивність, валiднiсть та точність контролю результатів навчального процесу. Контроль та оцінка знань, умінь та навичок учнів - невід'ємний структурний компонент навчального процесу. Змінюються окремі форми і способи контролю знань, але його головна суть - знати, наскільки вдало відбувся процес засвоєння вивченого матеріалу, залишається незмінною. Ключові слова: аудіювання, контроль, аудитивна компетентність, тестовий контроль, тестові завдання.