Об'єктом дослідження є процес формування навичок читання з урахуванням психолого-педагогічних особливостей учнів середньої школи. У дипломній роботі теоретично обґрунтовано проблему використання інтерактивних методів навчання у процесі формування навичок читання , а також розроблено комплекс вправ для навчання читання учнів 5-9 класів загальноосвітньої школи з використанням інтерактивних методів навчання. Ефективність розробленої методики формування навичок читання з використанням інтерактивних методів навчання доведена у ході експериментального навчання. Його результати показали, що використання розробленого комплексу вправ допомагає краще оволодіти вміннями і навичками читати, сприяє формуванню позитивної мотивації. Ключові слова: навичка читання, інтерактивні методи навчання, інноваційні й мультимедійні технології, метод, експеримент, комплекс вправ, експериментальне навчання.