У магістерській роботі проаналізовано структуру та зміст іншомовної компетентності в говорінні студентів технічних спеціальностей; визначено ефективні види та форми інтерактивних технологій для навчання говоріння англійською мовою студентів технічних спеціальностей у коледжах; обґрунтовано принципи та критерії відбору навчального матеріалу; запропоновано етапи інтерактивного навчання говоріння; розроблено систему вправ та завдань для навчання говоріння англійської мовою студентів технічних спеціальностей. Ефективність розробленої методики та представленої системи вправ доведена у ході експериментального навчання. Обґрунтовано висновок про доцільність інтерактивного навчання говоріння англійською мовою студентів технічних спеціальностей у коледжах. Ключові слова: інтерактивні технології, студенти технічних спеціальностей, говоріння, англійська мова, система вправ, експериментальне навчання.