Об'єктом дослідження є професійна підготовка майбутніх учителів технологій. Розкрито сутність понять "методична підготовка", "методична освіта", "методичні уміння", "методична компетенція", "методична культура". Удосконалено програму навчальної дисципліни "Основи теорії трудової та професійної підготовки" шляхом орієнтації її на основні компоненти професійно-педагогічної компетентності. Розроблено зміст лекційних і практичних занять, завдань для оцінювання методичної компетентності майбутнього вчителя технологій. Визначено критерії оцінювання студентів з метою визначення рівня методичної компетентності майбутнього вчителя. Ключові слова: вчитель технологій, методична компетентність, нестандартний урок, майстер-клас.