Дипломна робота присвячена проблемі розвитку психомоторних здібностей в процесі фізичного виховання першокласників. У роботі розглянуто зміст і показники розвитку психомоторних здібностей; визначено сенситивний період їх розвитку; дано характеристику методиці розвитку психомоторних здібностей школярів. Визначено, що найкращим періодом розвитку психомоторних здібностей є молодший шкільний вік, а першим етапом в системі розвитку психомоторних здібностей є удосконалення механізмів переключення тонусу м'язів, що проявляються в рівновазі. У роботі описані результати формування функції рівноваги у першокласників на уроках фізичної культури. Ефективність експериментальної методики і отримані нові дані обґрунтовуються результатами педагогічного експерименту. Ключові слова: психомоторніздібності, молодші школярі, фізичне виховання, рівновага.