Дисертацію присвячено створенню оригінального дидактичного підходу до оптимального застосування педагогічних технологій навчання іноземних мов студентів у вищих технічних навчальних закладах. У процесі дослідження здійснено дидактичний аналіз, схарактеризовано сутність, зміст, розроблено класифікацію педагогічних технологій навчання іноземних мов як комунікативно зорієнтованих технологій, конкретизовано їх критеріальну базу, виявлено та обгрунтовано дидактичні умови їх ефективного застосування під час навчання іноземних мов студентів. Розроблено та експериментально перевірено дидактичну модель, що вможливлює реалізацію визначених дидактичних умов у вищих технічних навчальних закладах. Отримані результати можуть бути використані в практиці навчання іноземних мов студентів у аудиторний та позааудиторний час, що знайшло відображення при апробації роботи у вищих технічних навчальних закладах. Ключові слова: педагогічні технології навчання іноземних мов, дидактичні умови, процес навчання іноземних мов у вищих технічних навчальних закладах