У дипломній роботі проаналізовано психологічний зміст шкільної адаптації та дезадаптації. Виявлено психологічні особливості адаптації першокласників. Охарактеризовано основні підходи до діагностики адаптації у молодшому шкільному віці. Організовано та проведено емпіричне дослідження особливостей шкільної адаптації учнів першого класу. Розроблено та апробовано корекційно - розвивальну програму з розвитку шкільної адаптації першокласників. Ключові слова: адаптація, дезадаптація, шкільна адаптація, шкільна дезадаптація, молодший школяр.