У магістерській роботі проаналізовано психологічний зміст процесу адаптації та дезадаптації особистості. Дано характеристику студентського віку як періоду пізньої юності. Виявлено психологічні особливості соціально-психологічної адаптації та дезадаптації студентів, її форми та види. Організовано та проведено емпіричне дослідження рівня успішності соціально-психологічної адаптації студентів-першокурсників. Запропоновано та апробованорозвивальну тренінгову програму щодо оптимізації процесу адаптації студентів - майбутніх психологів. Експериментально доведено результати ефективності розвивальної програми Ключові слова: адаптація, соціально-психологічна адаптація, студент, дезадаптація, тренінг.