У дипломній роботі проаналізовано теоретичні основи проблеми використання підручниківна уроках у початковій школі. Охарактеризовано основні функції підручника для початкової школи та його структурні компоненти. Автором розроблено методику формування в учнів 3 класу уміння працювати зпідручником на уроках природознавства та експериментально перевірено її ефективність у навчально-виховному процесі Ключові слова: підручник для початкової школи, уміння працювати з підручником, робота з підручником як метод навчання природознавства, структура підручника