У дипломній роботі розкрито сутність понять "ігрова діяльність", "дидактична гра"; проаналізовано структуру дидактичної гри (дидактичне завдання, ігровий задум, ігрові дії), представлено масовий педагогічний досвід вчителів з цієї проблеми, обґрунтовано психологічні особливості учнів початкових класів у процесі організації ігрової діяльності. Виділено способи організації ігрової діяльності на уроці: творчі ігри, ігрова ситуація, ігровий прийом, ігрова вправа. На прикладі вивчення окремих тем розкрито методику організації та проведення дидактичної гри на уроці. Досліджено та експериментально перевірено, дидактична гра підвищує рівень навчальних досягнень учнів. Дослідно-експериментальним шляхом визначено ефективність використання експериментальної методики у практиці початкової школи Ключові слова: ігрова діяльність, дидактична гра, молодший школяр, способи організації ігрової діяльності