У дипломній роботі розкрито сутність базових понять дослідження -"пізнавальна діяльність", "умови активізації", "інтерактивні технології"; охарактеризовано умови активізації пізнавальної діяльності; представлено класифікацію інтерактивних методів навчання; обґрунтовано використання дидактичних ігор та інтерактивних методів на уроках української мови в початковій школі та експериментально перевірено їх результативність у навчальному процесі школи Ключові слова: пізнавальна діяльність, умови активізації пізнавальної діяльності, інтерактивні технології, успішність, дидактичні ігри, інтерактивний урок, педагогічна умова