У дипломній роботі досліджено теоретичні основи формування умінь і навичок з виразного читання у початковій школі, проаналізовано етапи, види, методи роботи на уроках під час вивчення ліричних творів, проаналізовано читання як мовленнєву діяльність, особливості використання логіко-емоційних засобів. У дослідженні описано також методику роботи вчителя початкових класів під час вивчення віршів, організацію і зміст експериментального підтвердження ефективності запропонованої методики Ключові слова: виразне читання, мовленнєва діяльність, логіко-емоційної засоби виразності, епічні твори, ліричні твори, читацькі уміння і навички, читацький інтерес, темп читання, пауза, логічно наголошене слово, мелодика мовлення