У дипломній роботі проаналізовано лінгвістичну, дидактичну та методичну літературу з досліджуваної теми; розглянуто сутність прислівника як частини мови; проаналізовано систему вивчення прислівника в початковій школі; з'ясовано шляхи збагачення словникового запасу молодших школярів; розроблено систему роботи над збагаченням словникового запасу учнів під час вивчення граматичних понять, а також описано експериментальне дослідження та проаналізовано його результат Ключові слова: прислівник, розряди прислівників, активний та пасивний словник, експериментальне дослідження