У дипломній роботі проаналізовано суть уміння класифікувати в психолого-педагогічній та методичній літературі, охарактеризовано процес формування уміння класифікувати в учнів 3 класу на уроках природознавства. Визначено педагогічні умови та розроблено методику формування у молодших школярів уміння класифікувати на уроках природознавства Ключові слова: уміння, мислительні операції, уміння класифікувати, пізнавальні завдання, умови формування уміння класифікувати