У дипломній роботі здійснено історко-педагогічний аналіз проблеми партнерства школи та сім'ї у вихованні особистості молодшого школяра. Розкрито сучасні підходи, обґрунтовано та експериментально перевірено педагогічні умови співпраці вчителя з батьками в умовах реформування системи початкової освіти. Проведено діагностику взаємодії вчителязбатьками у виховному процесі.Розроблено шляхи оптимізації виховних впливів школи і сім'ї у вихованні особистості молодшого школяра Ключові слова: школа, сім'я, молодший школяр, виховний процес, взаємодія, співпраця, діагностика, методи, форми, засоби