У дипломній роботі розкривається поняття "гра", її функції, подається класифікація ігор, методика використання гри. Проаналізовано стан проблеми у психолого-педагогічній літературі, розкрито теоретичні основи її застосування в навчальному процесі початкової школи, а, зокрема, в першому класі. Виявлено основні педагогічні умови використання гри на уроках в початкових класах. Представлена експериментальна методика підтвердила ефективність визначених педагогічних умов використання гри на уроках упершокласників. Ключові слова: вікові особливості, гра, метод,функції гри, структура гри, педагогічні умови.