Дисертація присвячена проблемі формування готовності майбутніх молодших спеціалістів з медичною освітою до професійного самовдосконалення в процесі фахової підготовки. У роботі проаналізовано стан досліджуваної проблеми у психолого-педагогічній літературі та практиці діяльності медичних коледжів, розкрито сутність професійного самовдосконалення майбутнього медичного працівника. Охарактеризовано зміст та структуру готовності майбутніх молодших спеціалістів з медичною освітою до професійного самовдосконалення. Розроблено авторську модель формування досліджуваного виду готовності у майбутніх молодших спеціалістів з медичною освітою. В освітній процес медичного коледжу впроваджено модель і методику формування готовності майбутніх молодших спеціалістів з медичною освітою до професійного самовдосконалення в процесі фахової підготовки за допомогою поетапної методики. Доведено, що ефективність розробленої моделі забезпечується шляхом запровадження креативних управлінських та організаційних умов, зокрема, застосування сучасних інформаційно-комунікаційних технологій, створення інноваційного освітнього середовища, підвищення професіоналізму викладачів-педагогів та викладачів-медиків.