Дисертація є теоретико-експериментальним обґрунтуванням науково-методичного завдання формування професійної компетентності майбутніх агротехніків у аграрних коледжах. З'ясовано сучасний стан формування професійної компетентності майбутніх агротехніків у педагогічній теорії та практиці, уточнено сутність поняття "професійна компетентність агротехніка", її структуру, визначено критерії, показники та рівні її сформованості. Визначено, теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування професійної компетентності майбутніх агротехніків у аграрному коледжі: створення освітнього середовища із долученням особистісно та практико-орієнтованих технологій навчання; удосконалення змісту практичної підготовки майбутніх агротехніків у аграрних коледжах; модернізація системи контролю та оцінювання досягнень студентів-агротехніків. Розроблено модель та методику формування професійної компетентності майбутніх агротехніків у аграрному коледжі. Організовано та проведено експеримент, що підтвердив дієвість виявлених педагогічних умов формування професійної компетентності майбутніх агротехніків у аграрних коледжах.