У дисертації розкрито зміст понять "підготовка майбутніх соціальних педагогів до гармонізації тендерних взаємин" як процесу та "готовність майбутніх соціальних педагогів до гармонізації тендерних взаємин" як результату; визначено сутність гармонізації тендерних взаємин у молодіжному середовищі та особливості їх прояву. Здійснено аналіз теорії та практики запровадження тендерної складової у процес професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів. Визначено компоненти, критерії, показники та виявлено рівні готовності майбутніх соціальних педагогів до гармонізації тендерних взаємин у молодіжному середовищі. Доведено, що" ефективними організаційно-педагогічними умовами підготовки майбутніх соціальних педагогів до гармонізації тендерних взаємин у молодіжному середовищі є інтеграція тендерних знань у процес професійної підготовки; використання інноваційних інтерактивних технологій тендерної освіти в навчальній та позанавчальній роботі; залучення студентів до громадської та проектної діяльності в осередку тендерної освіти.