У дисертації здійснено комплексний аналіз розвитку системи професійної орієнтації в загальноосвітніх навчальних закладах України (кінець XX - початок XXI ст.), досліджено науково-педагогічні джерела, архівні документи, схарактеризовано передумови виникнення професійної орієнтації, узагальнено базові поняття дослідження, які розкривають сутність професійної орієнтації та представлено їх тлумачення, виокремлено етапи розвитку професійної орієнтації, проаналізовано становлення професійної орієнтації, здійснено загальний огляд провідних педагогічних засад професійної орієнтації, окреслено організаційно-педагогічні умови управління професійною орієнтацією, схарактеризовано профорієнтаційну роботу з учнями старшої школи в умовах реформування системи освіти України, виокремлено перспективні можливості використання набутого досвіду з профорієнтаційної роботи у вітчизняній освітній практиці.