У магістерській роботі представлено результати дослідження проблеми формування професійного іміджу педагога дошкільного навчального закладу. Розкрито сутність понять "імідж", "педагогічний імідж", "професійний імідж педагога дошкільного навчального закладу"; детально охарактеризовано структурні компоненти іміджу педагога, та виділено такі компоненти: особисті якості, які визначають професійний компонент, візуальну привабливість, вербальний компонент, а самоосвіта і самовиховання забезпечують постійне самовдосконалення; досліджено стан проблеми у масовому досвіді; обґрунтовано алгоритм формування професійного іміджу та сформульовано рекомендації щодо його формування Ключові слова: імідж, педагогічний імідж, професійний імідж педагога дошкільного навчального закладу, структура іміджу педагога дошкільного навчального закладу, алгоритм формування іміджу педагога дошкільного навчального закладу