У магістерській роботі охарактеризовано становлення центрів розвитку дитини в історико-педагогічному контексті. Проаналізовано соціально-педагогічну виховну систему закладів розвитку. Обґрунтовано роль соціального виховання у розкритті особистісного потенціалу дитини дошкільного віку. Розкрито вплив центрів розвитку дитини на формування соціальної компетентності у дошкільників. Розроблено та апробовано соціально-педагогічну програму розвитку соціально-комунікативних компетенцій дошкільників. Ключові слова: центр розвитку дитини, дошкільний вік, соціальне виховання, соціально-виховний потенціал.