У дисертації проаналізовано стан дослідженості проблеми формування екологічної компетентності майбутніх офіцерів цивільного флоту засобами інтерактивних технологій у теорії та практиці вищої професійної освіти. У процесі дослідження уточнено сутність, зміст і структуру екологічної компетентності майбутніх офіцерів цивільного флоту, конкретизовано компоненти, критерії, показники та рівні її сформованості. Теоретично обгрунтовано, експериментально перевірено й доведено результативність реалізації сукупності педагогічних умов (використання навчальних тренінгів для мотивації курсантів до природоохоронного та бережливого використання навколишнього середовища в процесі здійснення майбутньої професійної діяльності; реалізація міждисциплінарної інтеграції в професійній екологічній підготовці майбутніх офіцерів цивільного флоту в процесі використання інтеракцій під час вивчення дисциплін екологічного спрямування; формування екологічної деонтології майбутніх офіцерів цивільного флоту в умовах упровадження технології case-study; розробка та аналіз портфоліо як засобу залучення курсантів до самоосвітньої діяльності в напрямі розширення професійних екологічних знань, умінь і навичок) та розроблено структурно-функціональну модель такого процесу.