У дисертаційній роботі досліджено проблему формування конкурентоспроможності майбутніх кваліфікованих робітників у закладах професійної освіти сфери послуг. Уперше визначено й науково обгрунтовано сутність феномена "конкурентоспроможність майбутніх кваліфікованих робітників сфери послуг". Науково обгрунтовано структуру феномена "конкурентоспроможність майбутніх кваліфікованих робітників сфери послуг" і його структуру (стимулювально-мотиваційний когнітивно-діяльнісний та особистісно-рефлексивний компоненти). Виявлено критерії (настановно-спонукальний, змістово-процесуальний, креативно-оцінний) і показники, схарактеризовано рівні сформованості конкурентоспроможності майбутніх кваліфікованих робітників у закладах професійної освіти сфери послуг (достатній, задовільний, низький); визначено й обгрунтовано педагогічні умови формування конкурентоспроможності майбутніх кваліфікованих робітників у закладах професійної освіти сфери послуг (спрямованість змісту освітнього процесу на розвиток в учнів закладів професійної освіти здатності до конкуренції; забезпечення майбутніх кваліфікованих робітників системою знань та практичних умінь щодо організації власної справи; створення рефлексивно-оцінного середовища в освітньому процесі закладу професійної освіти). Уточнено поняття "конкурентоздатність". Розроблено, науково обгрунтовано й апробовано модель і експериментальну методику формування означеного феномена, елективний курс "Основи організації власної справи".