Дисертація присвячена проблемі професійного становлення майбутніх вчителів фізичної культури в аспекті формування їх готовності до самовдосконалення. Особливу важливість ця проблема має в контексті формування готовності до педагогічної діяльності. Педагогічна діяльність, що має особливу соціальну значущість, спрямована на збереження і передачу соціального досвіду і культури суспільства, пред'являє високі вимоги до особистості педагога, що, у свою чергу, детермінує необхідність вдосконалення його професійної підготовки у напрямі формування зазначеної готовності. Виявлено та теоретично обґрунтовано педагогічні умови формування готовності до професійного самовдосконалення майбутніх учителів фізичної культури, а саме: міжпредметна інтеграція у професійній підготовці майбутніх учителів фізичної культури; мотивація до самовдосконалення у майбутніх вчителів фізичної культури; самостійна робота майбутніх учителів фізичної культури засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Експериментально доведено ефективність запропонованих умов.