У дисертації здійснено теоретико-методичне узагальнення і запропоновано новий підхід до розв'язання актуальної проблеми виховання фізичної культури студентів вищих навчальних закладів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи. Уточнено сутність поняття "фізична культура особистості студента", що розглядається як умотивована потреба та здатність особистості до фізичного самовдосконалення, спрямована на її всебічний і гармонійний розвиток, що охоплює всю сукупність фізичних, психічних, морально-вольових і духовних властивостей, які вона одержує на заняттях з фізичної культури у вищому навчальному закладі. Виокремлено структуру фізичної культури особистості студента у взаємозв'язку когнітивного, емоційно-ціннісного, поведінково-діяльнісного компонентів. Визначено критерії, показники та рівні вихованості фізичної культури студентів. Теоретично обгрунтовано, спроектовано та доведено ефективність педагогічної системи виховання фізичної культури студентів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи вищого навчального закладу в єдності цільового, концептуального, прогностичного, формувального й результативного блоків. Досліджено структуру базових чинників виховання фізичної культури студентів вищих навчальних закладів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи. Визначено пєихолого-педагогічні умови та специфіку організації фізичного виховання студентів у процесі позааудиторної спортивно-масової роботи. Дістали подальшого розвитку положення про сутність виховання фізичної культури студентської молоді, закономірності і психолого-педагогічні чинники цього процесу; зміст, форми і методи організації та здійснення позааудиторної спортивно-масової роботи у вищому навчальному закладі, спрямованої на виховання фізичної культури студентів.