У дослідженні уточнено поняття "професійна компетентність", розкрито її сутність та зміст. Уточнено поняття "учитель фізичної культури", визначено специфіку, функціональний склад професійної діяльності; розроблено матрицю професійних функцій сучасного учителя фізичної культури. Конкретизовано зміст та структуру професійної компетентності майбутніх учителів фізичної культури. Уточнено поняття та визначено критерії, показники, схарактеризовано рівні сформованості професійної компетентності майбутніх учителів фізичної культури. Розкрито значення педагогічної практики для її формування, досліджено сучасний стан організації педагогічної практики. Теоретично обгрунтована та розроблена модель формування професійної компетентності майбутніх учителів фізичної культури у процесі педагогічної практики. Розкрито логіку, етапи та методику педагогічного експерименту, обгрунтовано вибір діагностичного апарату експериментального дослідження. Наведено результати експериментальної перевірки, що підтвердили ефективність моделі формування професійної компетентності майбутніх учителів фізичної культури у процесі педагогічної практики.