У магістерській роботі розглянуто теоретичний аспект проблеми.Охарактеризовано різні форми контролю, запропоновано зразки їх практичного застосування під час опрацювання студентами літературного процесу 20 - 30 років ХХ століття, здійснено аналіз фахових періодичних видань щодо наявності в них досліджуваної проблеми. Розроблено методику експериментального вивчення історії української літератури (на основіпоєднання форм контролюз інтерактивними методами), перевірено її ефективність. Запропоновано систему завдань різних типів і форм для перевірки знань студентів-філологів з курсу "Історія української літератури І пол. ХХ ст.". Вперше розроблено комплекс завдань різних типів для здійснення контролю знань з історії української літератури. Розроблено різні завдання за характером пред'явлення для поточного і підсумкового контролю. Ключові слова: навчальний процес, форми контролю, принципи контролю, функції контролю, літературний диктант, метод "сенкан", тест, інтерактивні методи.