Дослідження спрямоване на висвітлення експериментальної методики формування пунктуаційних умінь учнів основної школи на етапі систематичного вивчення синтаксису простого речення. Робота складається з аналізу теоретичного підґрунтя - лінгвістичних, психологічних і лінгводидактичних засад опрацювання пунктуаційних умінь і навичок восьмикласників, з'ясування стану, в якому знаходяться учні, школа і суспільство в цілому, що впливають на правописну грамотність учнів. Експериментальна методика вироблення пунктуаційної грамотності учнів основної школи на етапі систематичного вивчення синтаксису простого речення проводилася за допомогою інтерактивних та традиційних методів, прийомів, засобів навчання та системи вправ і розробок уроків. Результати контрольного зрізу експериментальної методики опрацювання пунктуаційної грамотності учнів основної школи на етапі систематичного вивчення синтаксису простого речення вказують на її ефективність. Ключові слова: синтаксис, пунктуація, пунктуаційні вправи, методи, прийоми, засоби, уроки вивчення пунктуації.