Об'єкт дослідження - процес навчання майбутніх вчителів трудового навчання і технологій. Здійснено аналіз особливостей професійної підготовки майбутніх вчителів трудового навчання і технологій в умовах інклюзивної освіти. Досліджено ставлення майбутніх вчителів трудового навчання до професійної діяльності в умовах інклюзивної освіти. Теоретично обґрунтовано науково-методичні аспекти підготовки майбутніх вчителів до викладання трудового навчання для дітей з особливими освітніми потребами. Проведено аналіз діючих навчальних планів підготовки майбутніх вчителів трудового навчання і технологій та навчальних програм з методики викладання трудового навчання щодо змістової підготовки майбутніх вчителів до трудового та професійного навчання учнів з особливими освітніми потребами. Розроблено методичні рекомендації майбутнім вчителям трудового навчання щодо навчання та виховання дітей з різними вадами психофізичного розвитку та виконано творчий проект. Ключові слова: трудове і професійне навчання, професійна підготовка, інклюзивна освіта, діти з особливими освітніми потребами, методичні рекомендації. Theobjectofresearchistheprocessoftrainingfutureteachersoflabortrainingandtechnology. Theanalysisofthepeculiaritiesofthetrainingoffutureteachersoflaboreducationandtechnologiesintheconditionsofinclusiveeducationiscarriedout. Theattitudeoffutureteachersoflabortrainingtoprofessionalactivityintheconditionsofinclusiveeducationisresearched. Theoreticalandmethodologicalaspectsofthetrainingoffutureteachersfortheteachingoflaboreducationforchildrenwithspecialeducationalneedsaresubstantiated. Theanalysisofexistingcurriculaforthetrainingoffutureteachersoflaboreducationandtechnologiesandtrainingprogramsonthemethodologyofteachinglabortrainingonthecontenttrainingoffutureteachersforlaborandprofessionaltrainingofstudentswithspecialeducationalneeds. Methodicalrecommendationsforfutureteachersoflaboreducationinteachingandupbringingofchildrenwithvariousdisabilitiesinpsychophysicaldevelopmenthavebeendevelopedand a creativeprojecthasbeenimplemented. Keywords:laborandprofessionaleducation, vocationaltraining, inclusiveeducation, childrenwithspecialeducationalneeds, scientificandmethodicalaspects.