У дисертації на основі сучасних методологічних засад досліджено сутнісний зміст тенденцій становлення педагогічної освіти на Поділлі наприкінці XVIII - на початку XX ст. На основі авторських критеріїв розроблено й теоретично обґрунтовано його періодизацію та виокремлено чотири етапи: перший - "Час освітнього двовладдя" (кінець XVIII - перше десятиліття XIX ст.); другий - "Реформи духовної освіти в Подільській губернії" (20-ті - 60-ті рр. ХГХ ст.); третій - "Становлення жіночої педагогічної освіти Поділля" (70-ті рр. - кінець XIX ст.); четвертий - "Інституціоналізація професійно-педагогічної освіти Поділля" (1900-1917 рр.); простежено поетапну еволюцію тенденцій становлення змісту, організаційних форм, методів і засобів педагогічної освіти регіону наприкінці XVIII - на початку XX ст.; виявлено її основні особливості, закономірності та суперечності; окреслено шляхи творчого використання прогресивних надбань педагогічної освіти Поділля досліджуваного періоду в сучасних умовах інноваційного розвитку освітньої галузі України. Значну увагу приділено аналізу становлення закладів освіти, висвітленню педагогічних ідей та творчого доробку видатних педагогів, громадських, культурних і релігійних діячів Подільського краю.