У магістерській роботі результати дослідження вливу мовленнєвої канви казки на розвиток творчих здібностей учінв початкових класів, а саме: розкрито значення казки як літературного жанру, показано класифікацію казок за різними характеристиками; розкрито поняття "мовленнєвої канки казки", описано вплив мови казок на розвиток образних та творчих умінь учнів; описано специфіку змісту українських народних казок для вивчення у кожному класі; виявлено прийоми для аналізу казок після читання (стилістичний чи мовний,проблемний, аналіз розвитку подій з метою роботи над ідеєю казки, дослідження художніх образів,творчий) та види вправ для навчання учнів складати казки (творчі вправи за аналогією, придумування казок та фантастичних історій, творчі вправи, пов'язані з перевтіленням, складання казок за поданим початком, кінцівкою, назвою,музичнівправи). Дані висновки були зроблені, базуючись на дослідженнях чинних підручників з читання та рідної мови, працях В.Сухомлинського, І. Беха, О. Вознюка, І. Березовського, Л. Дунаєвської, С. Алієвої, Н. Гавриша, Н. Карпінської, А. Шибицької, С. Бакуліна та інших. Ключові слова: початкова школа, творчість, творчі здібності, творча особистість, казка, мовленнєва канва казки, аналіз творчої діяльності, інтегровані уроки.