Магістерська робота містить обґрунтування дидактичних можливостей комп’ютера в початкові школі, характеристика психофізіологічних особливостей учнів початкової школи в аспекті їх урахування під час роботи з комп’ютером, визначено методичні аспекти формування початкових умінь і навичок роботи молодших школярів з комп'ютером, розроблено дидактичні засоби та прийоми формування початкових умінь і навичок роботи молодших школярів з комп'ютером та експериментально перевірено їх ефективність. Проаналізовано педагогічну та навчально-методичну літературу, охарактеризовано базові поняття дослідження, визначено дидактичні можливості комп’ютера як ефективного засобу навчання в початковій школі, визначено вплив комп’ютера на психічне і фізичне здоров’я дитини; обґрунтовано дидактичні умови використання інформаційних технологій у навчальному процесі; розроблено методику формування початкових умінь роботи молодших школярів з комп'ютером. Практична значущість дослідження полягає в експериментальній перевірці методики формування початкових умінь і навичок роботи молодших школярів з комп'ютером; створенні діагностичного інструментарію для вивчення ефективності розробленої методики Ключові слова: комп’ютер, інформатизація, комп’ютеризація, засіб навчання, дидактичні умови, молодший шкільний вік, психофізіологічні особливості.