У магістерській роботірозкриваються особливості підручникового забезпечення початкової школи з навчального предмета "Літературне читання". Для цього проаналізовано базові поняття дослідження, охарактеризованоісторію створення підручників літературного читання, виявлено особливості освітньої галузі "Мови і літератури" як концептуальної основи творення підручників з літературного читання, обґрунтовано методику аналізу підручників з літературного читання,проаналізовано навчально-методичні комплекси, альтернативні та авторські підручники з літературного читання для початкової школи, розроблено авторські пропозиції щодо удосконалення підручникового забезпечення початкової школи з навчального предмета "Літературне читання". Ключові слова:підручник, літературне читання, навчальний предмет, освітня галузь "Мови і літератури", методика аналізу, навчально-методичний комплекс, альтернативний підручник, авторський підручник, авторські пропозиції.